中考物理-声音的产生与传播、声音的特征-考点闯关02

考点闯关10~18

 

10．图中，老师用相同的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的

A．响度与吸管长短的关系

B．音调与吸管材料的关系

C．音调与吸管长短的关系

D．音色与吸管材料的关系

 

11．如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的

A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度

 

12．关于声现象，下列说法正确的是

A．声源的振动频率越高，发出声音的响度会越大

B．人们利用超声波的反射制成的声呐可以测海底深度

C．在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音

D．声音在真空中传播的速度是340 m/s

 

13．如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是

 

14．下列有关声音的说法中，不正确的是

A．声音的传播需要介质，真空不可以传声

B．声音的传播速度是

C．只要物体有振动，我们就一定能听到声音

D．人的听觉频率范围是至

 

15．如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音。下列关于所发出声音的判断中正确的是

A．用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高

B．用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高

C．用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最高

D．用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高

 

16．在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一块完成了以下几个实验：

①如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；

②如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小；

③如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢。

(下述填写研究方法的下划线中选填“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“理想模型法”、“实验推理法”等)

(1)图甲实验中，此实验说明声音是由物体_____产生的。该实验运用的研究方法是_____；

(2)图乙实验进一步推理可以得出真空_____传声(选填“能”或“不能”)，该实验运用的研究方法是_________________________；

(3)图丙是在探究声音的音调跟_____的关系，该实验运用的研究方法是_________________。

 

17．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。

(1)他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明_________________。

(2)如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于____。

(3)他们又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出(其中琴弦的直径关系：a=c=d<b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦______(选填符号a、b、c或d)。

②若选择琴弦a和b，则是为了研究______________________________。

③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出:琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在的问题是：__________________________________________。

 

18．如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，

(1)这个现象说明______，若用小锤分别重敲、轻敲与泡沫塑料球接触的音叉，会看到重敲音叉时，泡沫塑料球被弹起的幅度较______，同时听到声音的______(选填“音调”、“响度”或“音色”)较大；

(2)如图乙，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫小球弹起，该实验能说明声波可以传递______；

(3)如下图丙所示，把音叉发出的声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是______；响度相同的是______(均填写丙图下的序号)。

 

参考答案

10．C【解析】王老师当用同样的力吹细管时，同时不断的剪短吸管，使得细管内的空气柱逐渐变短，振动变快，振动的频率变大，所发出的音调会变高，故该实验是为了研究声音的音调与吸管长短的关系，故C符合题意，ABD不符合题意。

11．A【解析】四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲打四个玻璃杯时，酒上方的空气柱长度不同，振动频率不同，所以可以区别音调不同。A符合题意。

12．B【解析】A．频率越高，其发声的音调越高，频率不决定响度，故A错误；B．由声音的反射特点可知，人们利用超声波的反射制成的声呐可以测海底深度，故B正确；C．我们根据音色来区分不同乐器发出的声音，故C错误；D．声音在15℃的空气中速度是340 m/s，在真空中不能传播，故D错误。

13．B【解析】频率与振动快慢有关，振动越快，频率越大。比较不同乐器发出不同声波的波形图，可知频率最大的是小提琴。答案为B。

14．BC【解析】A．声音是由于物体振动产生的，声音的传播需要介质(如固体、液体、气体)，不能再真空中传播；故A说法正确；B．声音在不同介质中传播速度不同，在空气中的传播速度与压强和温度有关，在空气中的传播速度不一定等于340 m/s，故B说法错误；C．物体振动发出声音，再经过介质传播，耳朵才能听到声音，故C说法错误；D．人的听觉频率范围是20 Hz至20 000Hz，故D说法正确。

15．BC【解析】AC．用筷子轻轻敲击瓶口，声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的，水越多，音调越低；因此甲的音调最低，丁的音调最高；故A错误，C正确；BD．用嘴贴着瓶口吹气，振动发声的是由于瓶内空气柱的振动发出的，空气柱长度越短，音调越高；因此甲的音调最高，丁的音调最低，故B正确，D错误。

16．(1)振动  转换法  (2)不能  实验推理法  (3)频率  控制变量法

【解析】(1)甲图中：通过乒乓球被弹起呈现音叉的振动，可以将音叉的微小的振动放大，便于观察，该实验说明声音是由物体的振动产生的，该实验中将音叉的微小的振动转换为乒乓球的大振动，所以该实验中用到的这种科学探究方法是转换法；

(2)乙图中，玻璃钟罩中的空气越少，声音越小，所以推理得出真空不能传声，故该实验运用的研究方法是实验推理法；

(3)丙图中，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢，尺子伸出的越长，拨动时振动的越慢，音调越低，所以可以探究音调和频率的关系，此实验用到了控制变量法。

17．(1)固体能传播声音  (2)捏住绳振动停止，发声也停止  (3)a、d  音调的高低跟琴弦的粗细有关  没有控制材料相同

【解析】(1)细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质。

(2)说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远地传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，则振动就会停止，也就听不到声音了。

(3)研究音调高低和琴弦长度的关系，保持材料和粗细相同，改变长度。选择a和d；

②选择a和b，材料和长度相同，改变了粗细，是探究音调高低跟粗细的关系；

③选择c和d，不能探究音调高低的影响因素，因为琴弦的材料、长度都不相同，没有进行控制变量。

18．(1)发声体在振动(声音是由物体振动产生的)  大  响度  (2)能量  (3)①②  ②③

【解析】(1)泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动(声音是由物体振动产生的)；若用小锤分别重敲、轻敲与泡沫塑料球接触的音叉，会看到重敲音叉时，泡沫塑料球被弹起的幅度较大，振幅决定响度，所以此时听到声音的响度较大；

(2)如下图乙所示，用小锤去敲打右边的音叉，音叉振动激起声波，声波通过空气传递到左边的音叉，所以左边的音叉也能发声，并把泡沫小球弹起，该实验能说明声波可以传递能量；

(3)如下图丙所示，把音叉发出的声音输入到示波器上显示的波形，由图可知①②两图，在相同时间内振动的次数相同，即频率相同，所以音调相同的是①②；②③两图的振幅相同，振幅决定响度，所以响度相同的是②③。